La primera vez que di francés en Infantil no sabía muy bien qué esperar. Nunca había trabajado esta lengua con niños tan pequeños y la experiencia fue maravillosa y agotadora a partes iguales.
Los pequeños necesitan cambiar de actividad con frecuencia: un ratito de cuento, una canción, un juego, algo de movimiento… Su atención dura menos que la de los mayores y, en mi caso, las clases eran a última hora del día. Ellos llegaban cansados y yo tenía que encontrar la manera de mantener su curiosidad sin pedirles más de lo que podían dar en ese momento.
Pero, como alumnos, ¡los mejores! Me sorprendía la rapidez con la que sus pequeños cerebritos absorbían palabras, expresiones y canciones. A veces parecía que estaban a otra cosa y, de pronto, te soltaban una frase en francés que habías repetido días atrás.
A mí me funcionó muy bien tener una mascota y una rutina que se repetía, pero en la que cada día cambiaba algo. Sabían que íbamos a cantar, buscar a Sam y escuchar su historia, pero no dónde estaría escondido ni qué nos traería ese día. Esa mezcla de lo conocido y la sorpresa les ayudaba a engancharse a la clase.
De esa experiencia nace «Bonjour, Sam!», una primera unidad de francés para Infantil protagonizada por un pequeño ratoncito al que le encanta cocinar. Aquí os comparto el cuento, las canciones, las fichas y la programación para que podáis llevarlo también a vuestras aulas.
¿A quién va dirigida esta unidad?
La unidad está pensada para niños de Educación Infantil, especialmente de 4 y 5 años, que comienzan a tener contacto con el francés. También puede utilizarse en una extraescolar o en casa, adaptando las actividades a la edad y al ritmo de los pequeños.
No necesitan saber leer ni escribir. Las propuestas parten de escuchar, observar, señalar, imitar gestos y participar en intercambios orales muy sencillos.
Al principio, algunos niños responderán con una palabra; otros preferirán señalar o acompañar la canción con movimientos. Todas estas formas de participación tienen su lugar.
¿Qué aprenderemos con Sam?
A lo largo de la unidad trabajaremos contenidos que aparecen una y otra vez en el cuento, las canciones y los juegos:
- Saludos y despedidas: Bonjour ! Au revoir !
- Presentaciones: Comment tu t’appelles ? Je m’appelle…
- Cómo nos sentimos: Comment ça va ? Ça va bien. Comme ci, comme ça. Ça va mal.
- Números del uno al cinco: un, deux, trois, quatre, cinq.
- Colores: rouge, jaune, bleu, vert, orange.
- Familia: maman, papa, frère, sœur.
La intención es que estas palabras y expresiones empiecen a resultarles familiares y que se animen a utilizarlas en situaciones que comprenden.
El cuento: «L’anniversaire de Sam»
Sam está muy contento: ¡es su cumpleaños y cumple cinco años!
Sus amigos llegan a casa, saludan y se presentan a su papá. Después ayudan a mamá a decorar el salón con globos de colores y preparan cinco sillas para los cinco invitados. Todo parece listo, hasta que Sam se lleva una mano a la cabeza… ¡ha olvidado la tarta!
El cuento ofrece momentos para saludar a los personajes, imitar el timbre, nombrar los colores y contar juntos. La historia es breve y podemos detenernos en una escena o avanzar según la atención del grupo.
Lo utilizamos durante toda la unidad. Volver a escuchar las mismas frases permite que los niños anticipen lo que viene y participen cada vez con más confianza.
Podéis elegir el formato que mejor os venga:
Cuatro canciones para cantar y moverse
Las canciones forman parte de la rutina de clase. Podemos acompañarlas con gestos, tarjetas de colores, palmas o los dedos de las manos.
Bonjour, Sam!
Nuestra canción de bienvenida para empezar la sesión, saludarnos y practicar Comment ça va ?
Compte avec Sam
Para contar del uno al cinco mientras mostramos los dedos, señalamos a los amigos o contamos las sillas de la fiesta.
Les couleurs de la fête de Sam
Acompañamos la canción levantando una tarjeta del color que escuchamos o señalando los globos del cuento.
Escuchar «Les couleurs de la fête de Sam»
Joyeux anniversaire, Sam!
La canción para celebrar el cumpleaños de nuestro protagonista. Incluye el recuento de las cinco velas y una percusión alegre con inspiración en ritmos de África occidental, para acompañarla con palmas y movimiento.
Escuchar «Joyeux anniversaire, Sam!»
Las canciones se han creado con ayuda de Suno y se comparten mediante enlaces para escucharlas en su plataforma.
Fichas imprimibles para acompañar la unidad
El cuadernillo incluye actividades relacionadas con Sam, sus amigos, los números, los colores, las emociones y la familia. También encontraréis dos propuestas especiales para Halloween y Navidad.
Las fichas se utilizan después del cuento y los juegos, como un momento de vuelta a la calma. Antes de trabajar sobre el papel, hemos saludado a Sam, contado objetos, señalado colores o jugado con los personajes.
Una misma ficha puede ocupar dos sesiones. No es necesario terminarla de una vez: podemos retomarla al día siguiente, después de volver a practicar el vocabulario con una canción o un juego.
Abrir y descargar las fichas de «Bonjour, Sam!»
¿Cómo organizamos las sesiones?
La programación propone 12 sesiones de unos 45 minutos, con tiempos flexibles y una estructura que se repite:
- Entramos cantando y nos saludamos.
- Buscamos a Sam escondido en el aula.
- Leemos el cuento y participamos con palabras y gestos.
- Jugamos y cantamos para practicar los contenidos.
- Volvemos a la calma con el trabajo en la ficha.
- Nos despedimos de Sam hasta la siguiente sesión.
Para buscar al protagonista podéis utilizar un peluche, una marioneta o una imagen plastificada. Lo importante es que los niños lo reconozcan y esperen ese momento con ilusión.
La programación incluye objetivos, materiales, actividades y frases en francés que el profesor puede utilizar durante la sesión: cómo presentar a Sam, preguntar los nombres, contar las sillas o acompañar el trabajo en las fichas.
Abrir y descargar la programación con el guion del profesor
Algunas ideas para adaptar las actividades
Podéis comenzar ofreciendo dos opciones, señalar una imagen mientras habláis o repetir una frase acompañada de un gesto. Si un niño todavía no quiere responder oralmente, puede elegir una tarjeta o imitar al personaje.
Quienes se sientan más seguros pueden decir su nombre con Je m’appelle…, preguntar a un compañero o ayudar a contar los objetos.
El ritmo lo marca el grupo. Si una actividad está funcionando, podemos darle más tiempo; si la atención decae, pasamos a una canción o a un pequeño juego de movimiento. La programación es una guía para acompañar a los niños.
Todos los recursos de «Bonjour, Sam!»
Para tenerlos a mano:
- Cuadernillo de fichas
- Cuento en PDF
- Cuento en PowerPoint
- Programación y guion del profesor
- Canción de saludos
- Canción de números
- Canción de colores
- Canción de cumpleaños
Espero que Sam encuentre un huequito en vuestras aulas y que os acompañe en esas primeras palabras en francés. Si utilizáis los materiales, me encantará saber qué momento ha gustado más a vuestros pequeños.
À bientôt, les amis !
