Relieve de España: ideas para trabajar en clase, mapas gratuitos para imprimir y juegos

¡Hola a todos!

Hoy os traigo un artículo en el que os doy algunas ideas para trabajar la unidad del relieve de España.

La geografía puede parecer, en un primer momento, una temática compleja pero, con las herramientas adecuadas, podemos motivar a nuestros alumnos y conseguir muy buenos resultados.

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¿Cómo empezamos?

Bien, para empezar tenemos que hacer una primera toma de contacto con la unidad que vamos a estudiar. Por ejemplo, podemos entregarle a los chicos esta sopa de letras donde tienen que encontrar los elementos del relieve. Así, de una manera divertida, les vamos acercando a los conceptos que vamos a trabajar en el tema. Cuando terminan la sopa de letras y la corregimos, podemos preguntarles si saben dónde se sitúan esos elementos en el mapa. De esta manera, estaremos haciendo una evaluación inicial para saber qué grado de conocimiento tienen los alumnos sobre el tema y adaptar los tiempos en función a esos conocimientos, es decir, sabremos si simplemente tenemos que hacer un repaso porque ya lo han dado en cursos anteriores o si tenemos que empezar desde cero con ellos.

Tras esta primera toma de contacto o evaluación inicial, comenzamos situando en un mapa mudo los elementos que nos tenemos que saber. A mí me gusta darles a mis alumnos la lista de elementos del relieve que tienen que saber situar y que sean ellos los que, con ayuda de la Tablet, el libro o un atlas, los vayan situando en su mapa. Al hacerlo ellos, consolidan el aprendizaje mucho mejor que si el profesor directamente les dice dónde está. Normalmente, hacemos esta actividad por parejas o pequeños grupos, y así se ayudan entre ellos, aumentamos su motivación, ya que les gusta más trabajar así que de manera individual y desarrollan habilidades para el trabajo cooperativo. Podemos aumentar más su motivación con competiciones, poniendo tiempo para situar esos elementos y, por ejemplo, pueden ganar un punto si lo consiguen y dos puntos si son los primeros y está bien hecho.

Por supuesto, es necesario que el profesor vaya paseándose por las mesas para comprobar que lo estén haciendo bien.

Mapas mudos.

Por aquí os dejo los mapas que podéis utilizar en clase. Hay dos tipos: el normal y otro, que es el que yo uso en clase, que tiene un espacio para que ellos anoten los elementos del relieve que tienen que localizar.

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Truquito:

‍A la hora de escribir los elementos del relieve en la lista, lo hacemos con diferentes colores para ayudarles a memorizarlos. Me explico: en el tema del relieve de España, normalmente, clasificamos esos elementos en tres categorías o apartados: montañas del interior de la meseta, sistemas que bordean la meseta y sistemas exteriores a la meseta. Bien, pues escogemos un color para cada apartado y los elementos que se sitúen dentro de ese apartado, irán de ese color. Así, si por ejemplo, escogemos el verde para los sistemas exteriores ala meseta, cuando el niño vea que los Pirineos están escritos en verde, ya sabe que son exteriores a la meseta.

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Ríos de España.

Con los ríos, sigo la misma metodología. Antes de dar los ríos, me gusta que ya tengan consolidados el relieve y el clima (da igual el orden en el que os aparezca en el libro, ni caso. Y si no se da el clima, incluidlo, lo cogen enseguida y ayuda bastante). ¿Por qué? Porque así entenderán mucho mejor las características de los ríos, si son largos o cortos, de régimen regular e irregular, caudalosos o no…Por ejemplo: ríos de la vertiente cantábrica: ¿Hay alguna montaña cerca donde puedan nacer esos ríos? Sí, la cordillera cantábrica. Entonces ¿serán ríos largos o cortos? Cortos porque está “pegao”. ¿Y es una zona donde llueve lo mismo durante todo el año o solo en primavera y otoño? Así, deducimos si serán caudalosos o no y su régimen. Si lo entienden, además de ser un aprendizaje mucho más significativo, lo retendrán en el tiempo y no se les olvidará a los 10 minutos de hacer el examen ;)

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Al igual que con el relieve, hacemos una sopa de letras para familiarizarnos con los términos y evaluar sus conocimientos previos. En este tema, he elegido hacer sopas de letras pero en otros temas podemos hacer otros tipos de actividades como crucigramas, cuestionarios...Recordad que siempre tenemos que ir variando las actividades que hacemos con nuestros alumnos porque si no la metodología se vuelve monótona y disminuye su motivación y atención.

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Mapas de ríos.

Al igual que con el relieve, adjunto mapa normal y con espacio para anotar.

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El mismo truquito de los colores que os he explicado en el relieve, lo uso con los ríos: cada vertiente tiene un color y escribimos los ríos de esa vertiente en ese color. Así, pueden no acordarse de dónde está el río Eo pero saben que es de la vertiente cantábrica porque lo escribieron en azul oscuro, por ejemplo.

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Juegos

Y ahora... ¡a estudiar! ¡Y qué mejor manera que hacerlo jugando! Por aquí os dejo algunos juegos hechos por mí para este tema. Personalmente, los juegos de localizar en el mapa, me gusta pasárselos desde el comienzo del tema (aunque no tengan ni idea) y jugar un poquito todas las sesiones al final de la clase. Así, lo estarán trabajando durante más tiempo y lo consolidarán mejor.

• ‍Relieve de España (teoría)

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• Relieve de España (mapa interactivo)

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• Ríos de España (teoría)

• Ríos de España (mapa)

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Por supuesto, no podemos dejar de mencionar los mapas interactivos de didactalia que son muy útiles en este tipo de unidades.

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Espero que os haya gustado el artículo y que os sirva para vuestras clases.

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¡Hasta la próxima!

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